全英語授課?

這學期剛開始時，系主任跑來問我能不能在下學期開一門全英語授課的課程，因為學校現在也在推動學英語教學，這樣可以幫我們系上爭取業績，當然對我來說，也有利於未來評鑑或升等。


我想了一下，就答應了。原因其實是比較個人的。第一個原因是對自我挑戰，自從十年前在美國當助教時用英語教過課之後，再也沒有這樣的經驗了。全英語授課或許可以讓我自己英語進步，強迫自己將眼光望向英語世界。第二當然是這樣做有一些實質的好處，像是鐘點費高一點，未來升等說不定也快一點。

但是就在要提交計劃書前夕，我還是放棄了，因為我覺得這件事對學生來說實在是一點意義也沒有。首先，我不相信會有外國學生因為我們用英語授課就會來台灣上課，他們如果會英語，為什麼不去美國或英國？在沒有外國學生的狀況下，和台灣學生用英語溝通，不是很愚蠢嗎？又不是在上英語會話課。第二，就算有外國學生在，用英語上課恐怕也會對台灣學生造成很大的困擾，至少就本系的學生來說，他們或許聽得懂，但是要發言應該有很大的困難。我先前和學生透露可能要開全英文課程的消息時，所有的人都面面相覻。第三，就算硬上，可能原本一學期教材只能上得了三分之一，因為大家會被英文卡住。

這就讓我想到教育部搞什麼SCI,SSCI那套鬼東西，要求教授用英文發表研究，要搞什麼世界一流大學，用預算補助的方式來逼所有大學往那個方向走。可是根本問題是，世界一流大學的意義在哪裡？大學不是應該替社會服務嗎？在全球學術排行榜爭取名次對我們的學生、我們的社會有什麼意義？

再說，全球是誰？是果是為為了全球統治階級及其研究機構(通常是企業)，那用英文發表台灣研究，幫助他們了解如何控制台灣，那還真的有人會看。這種台灣學者基本上已經脫離台灣這個地方，成為全球菁英了。但是全球更多數的是不懂英文的被統治者，為其發言的學者人數也少，他們也不見得用英文發表研究，也許是法文、德文、西班牙文、阿拉伯文...。當然不是說用英文發表論文不對，這些為為人民發言的各地學者也應有一個可以溝通的共同的語言，但是要全台灣的學者都用英文發表論文，則是非常荒謬的事。難道有一天，我們所有台灣學者見面都要用英文溝通嗎？大學都用英文教學嗎？那來個美國皇民化，把英文當成台灣國語好了!